Svi geštalt psihoterapeuti, studenti, klijenti i zainteresovane strane mogu se pozvati na etičke kodekse i principe uspostavljene od strane Evropskog udruženja za geštalt terapiju (EAGT) i / ili Evropskog udruženja za psihoterapiju (EAP). Ovim dokumentima možete pristupiti preko sledećih linkova:

 

Etički kodeks EAGT-a:

https://www.eagt.org/joomla/index.php/2016-02-25-13-29-31/code-of-ethics

 

Etički principi EAP-a:

https://www.europsyche.org/contents/13134/statement-of-ethical-principles

 

Osim toga, EAPTI-SEB je uspostavio sopstvene etičke kodekse i stručnu praksu za: učitelje i studente; za supervizore; i za Istraživanje. Svrha je da se studentima, učiteljima i supervizorima pruži podrška po pitanju njihovih relacionih uloga, granica, odgovornosti i obaveza tokom sprovođenja i pohađanja programa u EAPTI-SEB-u.

 

Ovi kodeksi EAPTI-SEB-a zasnovani su na etičkim kodeksima uspostavljenim od strane EAGT-a i EAP-a. Njihova svrha je stvaranje sigurnog prostora koji će omogućiti kvalitetno i smisleno iskustvo učenja. Etički kodeks i stručnu praksu treba tumačiti zajedno sa dokumentom EAPTI-SEB-a Postupak žalbe i prigovora.

​

EAPTI-SEB isključivo je odgovoran za vođenje procesa studenata, učitelja i supervizora tokom njihovog članstva u EAPTI-SEB-u.

 

U ovom odeljku veb-sajta naći ćete sledeće stranice:

 

• Etički kodeks i stručna praksa za učitelje i studente

• Etički kodeks i stručna praksa  za supervizore

• Etički standardi istraživanja i Obrazac za odobrenje etičkog istraživanja

• Etički odbor, članovi i kontakti

• Žalbe i prigovori

​

​

​

Etički kodeks za učitelje i studente

​

​Ovaj Kodeks treba tumačiti zajedno sa:

* Etičkim kodeksima EAP-a I EAGT-a

* Postupkom žalbe i prigovora

​

1. Nadležnost

1. Naziv učitelj odnosi se na celokupno nastavno osoblje, gostujuće učitelje i mentore koji su angažovani od strane EAPTI-SEB-a, kao i na diplomirane psihoterapeute koji su se obavezali da kao treneri obučavaju studente na jednom ili više nastavnih programa EAPTI-SEB-a.

2. Naziv student odnosi se na studente EAPTI-SEB-a koji su upisani na jedan ili više nastavnih programa EAPTI- SEB-a i koji su potpisali ugovor o poštovanju Etičkog kodeksa EAPTI-SEB-a.

 

2. Namera

1. EAPTI-SEB se obavezuje da će sprovoditi obuku na način na koji će se poštovati potrebe i interesi studenata. Zauzvrat. od studenata se zahteva da se ponašaju u najboljem interesu svojih klijenata.

​​

​

DEO I

 

3. Lična i finansijska odgovornost

1. Svi budući studenti treba da dobiju jasne informacije o finansijskoj odgovornosti koja se od njih zahteva u toku studiranja.

2. EAPTI-SEB će biti odgovoran i poštovaće postojeće dogovore prilikom uvođenja promena u pogledu svojih zahteva.

3. Sva odgovornost u pogledu troškova i plaćanja školarine biće jasna na početku treninga.

 

4. Nastava

4.1 Detaljni nastavni program, ciljevi obuke i kriterijumi ocenjivanja biće jasno utvrđeni i predočeni svim polaznicima na početku treninga.

1. Rad svih predavača biće regulisan Etičkim kodeksom EAPTI-SEB-a.

2. Učitelji su dužni da poštuju različitost studenata i ne sme doći do diskriminacije ni po jednom osnovu, kao što su pol, kultura, starosno doba, invaliditet, socijalno poreklo, politička ili verska uverenja.

3. Učiteljima nije dozvoljeno da iskorišćavaju studente ni seksualno ni finansijski.

4. Omalovažavajuće ili arogantne primedbe, kao i bilo koje degradirajuće opaske jednog učitelja o drugom učitelju, ili o nekom studentu smatraju se neprofesionalnim.

5. Učitelj ne sme svojim ćutanjem ili prikrivanjem da podržava nasilno ponašanje nekog kolege učitelja.

 

5. Klinička praksa

1. Uzimajući u obzir interese klijenata i studenata, EAPTI-SEB će u odgovarajućem Studentskom priručniku jasno navesti sve zahteve nastavnog programa koji se odnose na kliničku praksu.

2. EAPTI-SEB će podsticati studente da poštuju interese svojih klijenta, kao i princip poverljivosti.

3. Rad studenata sa klijentima obavljen u cilju treninga biće klinički superviziran.

​

6. Supervizija

1. Neophodno je da svi supervizori akreditovani od strane EAPTI-SEB-a imaju završenu obuku iz supervizije, ili da njihova stručnost bude priznata na osnovu ugleda i pozicije koju imaju u profesionalnom krugu psihoterapeuta.

2. Svi supervizori akreditovani od strane EAPTI-SEB-a moraju da se pridržavaju Etičkog kodeksa EAPTI- SEB-a.

3. Učitelj koji vodi Program odgovoran je za podnošenje godišnjeg izveštaja supervizora o radu sa studentima.

4. Nastavničko veće je odgovorno da utvrdi da li su pojedini studenti sposobni da nastave trening, na osnovu toga da li su ispunili sledeće zahteve nastavnog programa:
   * Zadovoljavajuće završavanje zadataka u propisanom roku;
   * Određeni broj sati individualne terapije;
   * Određeni broj sati kliničke supervizije;
   * Učešće na radionicama;
   * Plaćanje školarine, i
   * Sve druge uslove navedene u Studentskom priručniku.
   Nastavničko veće izveštava direktora EAPTI-SEB-a o svakom studentu za koga se smatra da nije ispunio zahteve obuke i čija obuka treba da bude prekinuta ili suspendovana.

 

7. Ocenjivanje

1. EAPTI-SEB će objaviti kriterijume i proces ocenjivanja za sve nastavne programe, uključujući i ispitnu proceduru.

2. EAPTI-SEB će nastojati da ispitna procedura bude što je moguće jasnija. Konkretno, svi ocenjivači / ispitivači moraju da izvrše pismenu procenu rada studenta, u koju će student da ima uvid.

3. Nastava može biti suspendovana ili prekinuta ukoliko rad studenta nije u skladu sa kriterijumima ocenjivanja navedenim u Priručniku odgovarajućeg nastavnog programa.

 

8. Granice

1. Učitelji su odgovorni za uspostavljanje i održavanje granica profesionalnog odnosa sa studentom, kao i drugih odnosa sa studentom koji su prethodili početku treninga.

2. Učitelji koji su aktivno uključeni u neki od programa EAPTI-SEB-a ne bi trebalo da budu terapeuti studentima koji pohađaju taj program.

3. Odnosi koje učitelj ima sa studentima ne treba da utiču na njegovo emotivno stanje.

4. Svaki novi odnos koji se uspostavi kao rezultat radionice koju je vodio neki eksterni gostujući predavač mora da uvaži već postojeće odnose, a rukovodilac Programa treba da proceni da li je taj odnos koristan za profesionalni razvoj studenta.

5. Učitelji su dužni da novim polaznicima objasne da individualna terapija i rad na ličnim temama koje nisu povezane sa nastavnom grupom nisu primarni cilj treninga.

 

9. Poverljivost

1. Svi učitelji EAPTI-SEB-a dužni su da obezbede tajnost ličnog materijala studenata, tako što će evidencije čuvati u zaključanom metalnom ormanu.

2. Na početku svake nastavne godine učitelji i studenti sastaviće jasan ugovor o međusobnim obavezama u pogledu poverljivosti. Ovaj ugovor biće saglasan sa Etičkim kodeksom EAPTI-SEB-a.

3. Učitelji će jasno definisati okolnosti u kojima prestaje da važi princip poverljivosti studentovih podataka i ličnog materijala.

 

10. Kompetentnost

1. Učitelji su dužni da rade u okviru svojih znanja, veština i zdravstvenog stanja.

2. Učitelji su dužni da prate svoj rad kroz odgovarajuće nivoe supervizije i konsultacija.

3. Učitelji su dužni da razvijaju svoje kulturno obrazovanje i sposobnost samosvesnosti, posebno u vezi sa predrasudama, tako da su u stanju da uvažavaju različitost i promovišu antiopresivnu praksu.

 

11. Žalbe i prigovori

1. EAPTI-SEB poseduje Postupak žalbi i prigovora u pismenoj formi, koji se odnosi na učitelje i studente, a koji je podložan periodičnoj reviziji od strane Etičkog odbora.

2. Student može da uloži žalbu protiv ocene koju je dobio od učitelja za svoj rad u okviru nastavnog programa, ukoliko proces ocenjivanja nije bio u skladu sa onim što je navedeno u Priručniku za određeni program.

3. Student ne može da se žali na ocenu koju je dobio od učitelja za svoj rad u okviru nastavnog programa, sa ciljem da ospori ocenu učitelja. Ocenjivanje rada u okviru nastavnog programa EAPTI-SEB-a podložno je periodičnoj reviziji putem eksterne evaluacije.

​

​

​DEO II

​

13. Posebne odgovornosti studenata

1. Studenti su dužni da se posvete svom ličnom i profesionalnom razvoju i procenjuju svoju sposobnosti da obrazlože, odbrane i objasne.

2. Studenti su dužni da razvijaju svoje kulturno obrazovanje i samosvesnost o predrasudama, kao i da nastoje da svoj rad zasnuju na antiopresivnom principu. Neophodno je da osveste svoje internalizovane predrasude i obrate posebnu pažnju na to kako one mogu da utiču na njihovu kliničku praksu.

3. Seksualni odnosi između članova nastavne grupe mogu negativno da utiču na rad grupe. Studenti su obavezni da prate svoje međusobne odnose uz dužno poštovanje izražene emotivne ranjivosti koja će verovatno da se pojavi tokom edukacije. Seksualni odnosi između studenata mogu da dovedu do toga da jedan ili više njih zaostanu u nastavi ili prekinu obuku dok drugi student/i ne završi/e edukaciju. Rukovodilac programa i Upravni odbor imaju isključivo diskreciono pravo u primeni gore navedenog.

4. Rad studenata sa klijentima koji je obavljen u cilju obuke treba da bude pod kliničkom supervizijom. Pitanja u vezi sa praksom, uključujući odgovornosti studenta, biće navedena i razjašnjena u Ugovoru o praksi.

5. Naziv „student geštalt psihoterapije“ ne sme se koristiti u reklamne svrhe ili za primanje novca za usluge. Nije dozvoljeno naplaćanje sati prakse u ulozi „student geštalt psihoterapije“ osim ako osoba nije zaposlena ili pod ugovorom, kao i kada je takvo plaćanje potrebno za pokrivanje osnovnih troškova korišćenja klinike. Oglašavanje ove uloge u bilo kom obliku nije dozvoljeno ni od strane studenta ni od strane  organizacije u kojoj radi.

6. Studenti su obavezni da se upoznaju sa sadržajem Studentskog priručnika i da prihvate propise i zahteve koji se odnose na:
   * pohađanje nastave;
   * plaćanje troškova školarine;
   * individualnu terapiju;
   * superviziju;
   * rad u okviru edukacije i,
   * sve druge propise i zahteve sadržane u Priručniku.

7. Student koji ne postupi u skladu sa propisima i zahtevima sadržanim u relevantnom Studentskom priručniku snosi posledice suspendovanja ili prekida obuke.

8. Upis studenta na nastavni program EAPTI-SEB-a podrazumeva da je student saglasan i prihvata propise i zahteve sadržane u Studentskom priručniku EAPTI-SEB-a.

​

​

Etički kodeks za supervizore

​

Evropski akreditovan psihoterapijski trening institut - Studio za edukaciju Beograd (EAPTI-SEB)

​

​Svrha

Svrha Etičkog kodeksa za supervizore je da obezbedi visoke standarde etičkog ponašanja supervizora, kao i da informiše i zaštiti supervizante i njihove klijente. Iako ovaj kodeks ne može da razreši sva etička i praktična pitanja, njegova namena je da obezbedi okvir za rešavanje ovih pitanja i podrži i podstakne optimalni nivo dobre prakse.

 

1. Pitanja odgovornosti

Osnovni zadatak supervizije je da omogući supervizantima da se bave potrebama svojih klijenta, a u cilju zaštite kako supervizanta tako i klijenata.
 

Supervizori koji rade sa supervizantima koji su članovi EAPTI-SEB-a i određenih srodinh organizacija navedenih u nastavku, a koji rade sa decom i mladima, dužni su da u potpunosti budu upoznati sa kompetencijama koje EAPTI-SEB zahteva za rad sa decom i mladima. Neophodno je da se ovo rigorozno primenjuje u kontekstu supervizije.
 

​Supervizori su dužni da se ponašaju na način koji opravdava poverenje javnosti u njihovu delatnost, delatnost EAPTI-SEB-a i drugih srodnih stručnih organizacija sa kojim EAPTI-SEB  sarađuje

Supervizori su dužni da uvažavaju vrednost, ugled i dostojanstvo svakog supervizanta, bez obzira na rasu, pol, verska ili politička ubeđenja, seksualnu orijentaciju, starosno doba ili invaliditet.
 

Supervizori moraju da budu svesni sopstvenih predrasuda, kako bi antidiskriminatorni princip postao jedna od osnovnih vrednosti njihove prakse.
 

Supervizori su dužni da preduzmu određene mere ukoliko saznaju da njihovi supervizanti ne rade u skladu sa Etičkim kodeksom EAPTI-SEB-a.
 

Supervizori su dužni da svoju delatnost pokriju osiguranjem od profesionalne odgovornosti.

​

2. Ugovor o superviziji

Supervizori su dužni da definišu svoju politiku u vezi sa davanjem preporuka i tarifama koje se odnose njih ili neku drugu uslugu koja se pruža izvan termina supervizije.
 

Uslovi supervizije moraju da budu jasno predočeni supervizantu na početku supervizije, a o eventualnim promenama potrebno je dogovoriti se unapred.

 

3. Granice

Supervizorima nije dozvoljeno da supervizante iskorišćavaju finansijski, emotivno, seksualno ili na bilo koji drugi način.

Supervizor je odgovoran za održavanje odgovarajućih granica sa supervizantima. Supervizor ne bi trebalo da bude i terapeut supervizantima.
 

Supervizori su dužni da zajedno sa supervizantima razmatraju svoje zakonske obaveze jedni prema drugima, prema poslodavcu ili školi, kao i prema klijentima.
 

Supervizori koji rade sa studentima dužni su da predoče svoje odgovornosti i obaveza prema supervizantima i školi, kao i prema bilo kojoj angažovanoj agenciji/posredniku.

​

4. Poverljivost

Supervizori su dužni da čuvaju u tajnosti informacije koje su im poverene, a tiču se njih i njihovih klijenata.
 

Supervizori su dužni da sve informacije u vezi sa supervizijom čuvaju u zaključanom metalnom ormaru.
 

Na početku ugovorene supervizije supervizori će jasno da definišu okolnosti u kojima prestaje da važi poverljivost, na primer, kada je ugrožena bezbednost  klijenta ili se pojavi neki etički ili pravni problem.
 

Kada supervizor smatra da je neophodno da se prekine poverljivost, kad god je to moguće, unapred će razmotriti situaciju sa supervizantom.
 

Supervizori koji žele da rade istraživanje koje uključuje supervizante EAPTI-SEB-a, klijente koje upućuje EAPTI-SEB ili kolege EAPTI-SEB-a, dužni su da pažljivo pročitaju i pridržavaju se Etičkog kodeksa za istraživanje.

 

5. Pitanja kompetencija

Supervizori su obavezni da nastave svoj profesionalni razvoj i redovno prate i procjenjuju granice svoje kompetencije.
 

Supervizori su odgovorni za održavanje svoje profesionalne efikasnosti i radne sposobnosti. Neophodno je da procenjuju svoj lični radni kapacitet i zatraže pomoć kada je to potrebno.
 

Supervizor je dužan da se povuče iz uloge supervizora, odgovarajući vremenski period, kada njegovi lični resursi nisu dovoljni za izvršenje zadataka supervizora.

​

6. Vođenje prakse

Supervizori su zajedno sa supervizantima odgovorni da se supervizija iskoristi na najbolji mogući način u korist klijenata.
 

Neophodno je preduzeti sve razumne mere kako bi se osigurala bezbednost supervizanata i njihovih klijenata tokom njihovog zajedničkog rada.
 

Ukoliko se nesporazumi između supervizora i supervizanta ne mogu rešiti razgovorom, supervizor je dužan da se konsultuje sa svojim kolegama i, ako je potrebno, preporuči da se supervizant uputi nekom drugom supervizoru.
 

Supervizori moraju da se dogovore sa supervizantima u vezi sa potrebom da se zbrine klijent u slučaju iznenadnog i neplaniranog završetka terapijskog odnosa. Informisanost supervizora o ovim promenama deo je dobre prakse.

 

7. Žalbe i prigovori

EAPTI-SEB ima pisani Postupak žalbi i prigovora koji se odnosi na supervizore i supervizante, a koji podleže periodičnoj reviziji od strane Etičkog odbora.

​

​

Standardi i smernice etičkog istraživanja

​

1. Uvod

EAPTI-SEB nastoji da održi i promoviše visoke etičke standarde istraživanja u kojima učestvuju ljudi (bilo da su uključeni direktno ili na bilo koji način indirektno). Preciznije, naš cilj je zaštita dostojanstva, prava i dobrobiti svih učesnika u istraživanju koje sprovodi osoblje ili studenti EAPTI-SEB-a. U tom smislu neophodno je dobiti etičko odobrenje za sva istraživanja, kao i za sve prateće aktivnosti koje podrazumevaju ljude za učesnike ili pak pokreću etička pitanja.

 

2. Priznati etički standardi

2.1 Saglasnost. Svi učesnici moraju u potpunosti da budu informisani o tome šta se traži od njih u istraživanju, kako bi bili u stanju da donesu svesnu odluku o tome da li će učestvovati u istraživanju ili ne. Informisanje učesnika podrazumeva: 1) Opis studije i njenih ciljeva; 2) Objašnjenje da je učešće dobrovoljno; 3) Mogućnost da se povuku u svakom trenutku bez ikakvih posledica; 4) Objašnjenje principa poverljivosti; 5) Detaljno objašnjenje postupka prikupljanja podataka (vrste prikupljanja podataka, višestruko prikupljanje podataka, itd.); 6) Objašnjenje postupka upotrebe podataka koji podrazumeva istraživanje, objavljivanje, deljenje i arhiviranje; 7) Neophodno je da se navedu i druga lica koja će videti podatke tokom istraživanja. Svi učesnici u istraživačkoj studiji treba da se saglase sa svim prethodno navedenim.

​2.2 Poverljivost. Svi učesnici imaju pravo da njihovo učešće bude tajno, odnosno da samo istraživač zna ko je učesnik. Načelno, svi podaci u konačnom izveštaju su anonimni, tako da nijedan učesnik ne može da bude identifikovan. Ukoliko učesnici žele da budu identifikovani, ili pak njihov identitet objektivno ne može ostati anoniman, neophodno je unapred dobiti pismenu saglasnost svakog pojedinog učesnika.

​

3. Zahtev za odobrenje etičkog istraživanja

3.1 Ukoliko istraživanje uključuje ljude za učesnike, studenti EAPTI-SEB-a moraju dobiti odobrenje od Etičkog odbora, kao i fidbek i saglasnost mentora. U slučaju kada osoblje EAPTI-SEB-a vrši istraživanja, neophodna je saglasnost Etičkog odbora.

3.2 Da bi se dobilo odobrenje za etičko istraživanje, neophodno je popuniti obrazac EAPTI-SEB-a: Zahtev za odobrenje etičkog istraživanja (nalazi se na donjem linku).

3.3 Svi kandidati moraju da dostave svoje predloge za istraživanje, koji treba da budu odobreni i potpisani od strane njihovih mentora/tutora.

​

4. Pravo kandidata na žalbu

4.1 Student će biti obavešten o odluci Komisije za etičko istraživanje u roku od četrnaest (14) dana od donošenja odluke.

4.2 Ukoliko Komisija odbije zahtev, student ima pravo da podnese žalbu Odboru/Komisiji za žalbe i prigovore.

4.3 Žalba treba da se podnese u roku od sedam (7) dana od dana prijema odluke Komisije.